1. Fomentar la valoración de los saberes ancestrales en la gestión emocional, mediante el reconocimiento de prácticas tradicionales para promover la resistencia cultural frente a la colonialidad del ser.

      2. Integrar los saberes ancestrales en el reconocimiento y la gestión de las emociones, utilizando plantas asociadas a estados emocionales para construir estrategias de cuidado emocional desde una perspectiva intercultural.

      3. Reconocer las plantas medicinales como parte de los saberes ancestrales, resaltando su rol en la regulación emocional y cuestionando la hegemonía farmacéutica occidental.

          4. Diseñar e implementar actividades lúdicas, expresivas y sensoriales vinculadas al usos tradicional de las plantas medicinales, que fortalezcan la conexión entre las  emociones, cuerpo y prácticas de sanación tradicionales.

         5. Fomentar la participación activa de los estudiantes en procesos de recuperación y gestión cultural, mediante actividades colaborativas como entrevistas y/o talleres, para promover el sentido de pertenencia y a su vez el respeto intercultural.